Categories

Pages

Links

Зачем перед школой исправлять звуки?

Нет, я не говорю о детках с дизартрией ( «с кашей во рту», как говорят в народе) у которых не только нарушено звукопроизношение, но и имеются множественные замены шишки-фыфки, лыбки-рыбки - здесь все понятно и без рассуждений.. А как быть, если нарушен один звук? Чаще всего Р.. Так ли необходимо ли успеть его исправить перед школой? 
 
В последние годы значительная часть детей 5-6 лет имея нормальный слух и интеллект начиная обучение в начальной школе испытывает трудности при освоении учебной программы. Особенно это становится заметно, когда ребенок начинает обучаться грамоте. Так что же мешает нормально осваивать азы чтения и письма? 
 
На первый план выходят недостатки в процессе развития звуко-буквенного анализа и синтеза в дошкольном возрасте. Звуковой анализ слова это умение различать звуки, из которых оно состоит, и соотносить их с нужными буквами. Поэтому ребенок должен не только правильно произносить все звуки, но и уметь их различать на слух! Получается, обучение грамоте, вопреки всеобщему мнению, должно начинается не с обучения чтению, а именно с работы над звуками. И не в школе, а в  дошкольном детстве. 
 
Следовательно, если ваш ребенок неправильно произносит тот или иной звук, заменяет его в речи схожим звуком к 5 годам, это является серьезным сигналом о недостаточной готовности к освоению звуко-буквенного анализа. Ему будет трудно даваться обучение чтению и письму. Как этого избежать? Заниматься вовремя исправлением звукопроизношения, посетить логопеда для консультации очно или воспользоваться интернет услугой. Главное не терять время!

Comments